關於~在一起

我在兩、三個禮拜前的某一堂瑞穗老師的課堂上，聽到不同以往的課堂音樂。
是除了大家所熟悉的鋼琴之外，另外加上了小喇叭。
在我寫那篇關於課堂音樂的筆記時，我曾經試聽過相類似的專輯，所以並有什麼太多的驚訝，頂多是跟大部份班上其他的學姐與同學一般，不太適應罷了！

瑞穗老師一定是瞭解大家在想什麼的。
瑞穗老師解釋地說：「我選這個音樂是要讓妳們『聽音樂』(指聽音樂中的輕重拍子及起伏)的，不然妳們都是這樣平平地做過去，好像完全沒有醒一樣！(指這個音樂會把我們大家突然嚇醒嗎？呵呵~)」
老師又接著說：「妳們來上課是要『聽音樂』(指聽音樂來做動作)的，不是來『欣賞音樂』的！」
只不過，在瑞穗老師後來的課，我發現老師又換回一般以鋼琴伴奏的課堂音樂了。

在媛婷老師的課堂上，總是會聽到很多熟悉、但是被改編成以鋼琴演奏的「歌曲」，總是會讓人愉快地會心一笑。
在兩週前的周三入門課上，老師也指出大家沒有聽音樂的問題。
媛婷老師在提醒了幾次「妳們要聽音樂呀！」之後，說：「妳們一定要去聽音樂，因為音樂很重要！不然，我們為什麼上課不停掉音樂，只擊打拍子就好。」

溫老師的課，因為要求動作的拍子(有時要搶and拍)，所以聽音樂是非常重要呀！
雖然溫老師不像瑞穗老師、媛婷老師及倢伃老師那樣，幾乎每堂都會換課堂音樂(不同的音樂交替地配合成不同的組合變化)，但因為老師給的動作組合每堂課都有(我可以加「花俏的」這個形容詞嗎？)變化，所以儘管是音樂在聽多堂課之後，已經很熟了，卻也不一定有把握能馬上把新組合充份地在舊音樂中好好地完成。
溫老師說：「妳們要學著去享受音樂，去跟音樂在一起！跟音樂融合在一起！(指動作完全跟音樂合拍、肢體完全跟音樂起伏、就連呼吸都變得與音樂同步了)」

瑞穗老師在課堂上，發現大家開始試圖在聽音樂時說：「很好！我發現妳們開始會聽音樂了！」，老師又說：「音樂對動作很有幫助的！雖然妳們可能現在還沒有發現，但是一定有幫助的！」

常常有人會討論「是音樂呈現舞蹈？還是舞蹈來呈現音樂？」
無論是聽到音樂而起舞，還是選擇在舞蹈中放入了音樂，音樂與舞蹈都必須完全地融合在一起吧？！